W dniach 16–17 kwietnia 2026 roku we Wrocławiu odbyła się IV Ogólnopolska Konferencja Szkół Doktorskich, zorganizowana przez Ogólnopolskie Porozumienie Szkół Doktorskich oraz Uniwersytet Wrocławski. Wydarzenie zgromadziło szerokie grono przedstawicieli środowiska akademickiego z całej Polski – kadrę naukową, pracowników administracji oraz osoby zaangażowane w funkcjonowanie i rozwój szkół doktorskich.
Program konferencji obejmował panele dyskusyjne poświęcone kluczowym wyzwaniom stojącym przed szkołami doktorskimi w Polsce. Poruszano m.in. kwestie ich roli w otoczeniu społecznym, podsumowania sześciu lat działalności, a także wykorzystania sztucznej inteligencji w badaniach naukowych, dydaktyce i administracji. Istotnym obszarem debat była również współpraca z samorządem doktorantów oraz zagadnienia związane z ewaluacją szkół doktorskich. Paneliści dzielili się swoimi doświadczeniami, wskazując zarówno rozwiązania skuteczne w praktyce, jak i obszary wymagające dalszych usprawnień.
Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu reprezentowały Dziekan Szkoły Doktorskiej, prof. Dominika Bąk-Grabowska, oraz Kierownik Biura Szkoły Doktorskiej Angelika Masłoń. Udział w konferencji stanowił doskonałą okazję do wymiany doświadczeń, poznania dobrych praktyk oraz nawiązania relacji sprzyjających dalszej współpracy między uczelniami.
Szczególne znaczenie miał panel zatytułowany „Ewaluacja szkoły doktorskiej: między wskaźnikami a misją”, poświęcony refleksji nad przebiegiem procesu oceny oraz kierunkami jego rozwoju. W trakcie dyskusji podjęto m.in. temat zasadności obecnego modelu ewaluacji, zakresu koniecznych zmian oraz napięcia między wskaźnikami ilościowymi a rzeczywistą misją szkół doktorskich.
Jedną z panelistek była prof. Dominika Bąk-Grabowska, która podzieliła się doświadczeniami związanymi z przeprowadzonym procesem ewaluacji. Zwróciła uwagę na jego znaczną czasochłonność oraz rozbudowany zakres materiałów przygotowywanych dla Komisji Ewaluacji Nauki. Jednocześnie podkreśliła, że proces ten stał się impulsem do pogłębionej refleksji nad jego rzeczywistym celem oraz faktyczną wartością dodaną dla funkcjonowania szkoły doktorskiej.
Udział w konferencji był cennym doświadczeniem i źródłem inspiracji do dalszego doskonalenia działalności szkół doktorskich.
